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FÍSICA Y QUÍMICA 1º BACHILLERATO. PROYECTO INICIA DUAL. (ED.15)

9788467393842

Claves del proyecto

Física y Química inicia convierte a los alumnos en protagonistas de su propio aprendizaje:

    • adquieren un papel activo e interactúan de forma constante con los contenidos, desarrollados en línea a la realidad y formas de comunicación de los adolescentes de hoy en día.

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0,00 € impuestos incluidos.

AutorAA.VV.
IdiomaEspañol
Edad de interésa partir de 14 años
Número de páginas408
EditorialOxford University Press España
Año2015
Anchura220 mm
Altura287 mm
S.A.5
Didácticaquímica

Claves del proyecto

Física y Química inicia convierte a los alumnos en protagonistas de su propio aprendizaje:

  • adquieren un papel activo e interactúan de forma constante con los contenidos, desarrollados en línea a la realidad y formas de comunicación de los adolescentes de hoy en día.
    • Para lograr el aprendizaje real en tu aula,

inicia

te aporta las claves del aprendizaje multisoporte,

  • una metodología activa que:
  • Consigue implicar a los alumnos gracias a la integración y el desarrollo simultáneo de contenidos en papel y en digital.
  • Te aporta toda la flexibilidad que necesitas para tu modelo de enseñanza: tú eliges cómo quieres los contenidos.
  • Facilita una evaluación eficaz y global, ya que forma parte de un proceso de aprendizaje reflexivo.

De esta forma el proceso de enseñanza y aprendizaje se convierte en una experiencia completa y enriquecedora.

Información adicional

La unidad didáctica Física y Química inicia cobra vida.

  • Dialoga con el alumno, presenta los contenidos que se van a estudiar, indica los conocimientos previos y necesarios para abordarla, y plantea preguntas de diagnóstico.
  • Presenta los contenidos de forma clara y organizada, que se enmarcan en un diseño atractivo y vinculado a la realidad del alumno.
  • Apuesta por el aprendizaje competencial, a través de actividades con una doble finalidad: la aplicación de contenidos y el desarrollo de competencias.
  • Estimula la creatividad del alumno a través de proyectos planteados como reales.